営業法公布002 のバックアップの現在との差分(No.2)

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- 1 (2006-01-10 (火) 17:31:36)
- 2 (2006-02-01 (水) 16:27:10)
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 CENTER:→[[あん摩、はり、きゆう、柔道整復等営業法公布]]
 
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 *1-衆-予算委員会第二分科会-1号 昭和22年11月17日~ [#peba2326]
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 ''○磯崎委員''~
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 先ほどの大臣の御答辯で、責任をもつて、豫算の不足を生じました分のことに對しまして、お力添えを願えるという御言明を得まして、ぜひひとつ大臣が全力をその點にお盡しを願いたいということで、その質問は終ります。~
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 　今、海野さんからお話の、科學教育の問題でありますが、實はこの問題は、敗戰後において特に各方面から、科學技術の進行によつてのみ日本が今後平和國家に向い、世界に先進し得るということに考えておるのであります。~
 昨年の議會におきましても、衆議院において滿場一致でその問題の決議案が通過しました。~
 その後各種の委員會においても、この問題が最も重要とされたるところの議案であつた。~
 その結果としまして、文部當局も太分その方面にお力添えを願つて、現に科學教育家方面において、科學教育委員會というようなものをつくり、民間の者も相まぜまして、學界のエキスパート等によつて一つの會ができております。~
 ところで、實に遺憾に思うことは、豫算面においてはもちろん取るに足らざる豫算である。~
 これでどうして衆議院の院議をもつて可決しました要望が達せられるかどうかというふうに考えておるが、さらに一方その委員會でさえ、ほとんど開店休業で、會議をお開きになつたことが、おそらく一囘か二囘だつたと心得ておりますが、ほとんど今日は休業しておいでになる状態である。~
 こうしますと、大臣はなかなかこの方面にお力添えを願つておるのでありますが、やはりそうした方面の實際面にはいりますと、まことに事志と違つた現實の問題になつてくる。~
 現在食糧で、大分日本人も苦しんでおる。~
 農林當局では、おそらく百八十萬トン程度の輸入を懇請しなければ、自給できないということでありますが、そこで科學の進行によつて、この問題は私はおそらくその年度において解決し得る。と申しますのは、どういたしましても、日本の食糧の不足は、今さつまと馬鈴薯、この問題を解決すれば、おそらくここ一年の間に解決するという深い自信をもつております。~
 この方面は、肥料はそう必要でなくて、いわゆる自給肥料で事が足りるというのと、栽培の技術を高植栽培にすることによつて、相當の増産を期待し得ることと、旱害とかいろいろなそうした被害が少くて安全作であるというようなことや、そこに一つの簡單な栽培技術をやりますれば、現在の段當收穫の倍くらいの飛躍的な收穫をあげ得る。~
 昨年は十四億八、九千萬貫ということでありますが、それが倍の三十億貫になる。~
 かりにその通りにいきませんで十億貫殖えたにしましても、不足であるところのいわゆる百八十萬トンは、大體これによつて滿たされるということになります。~
 ただ遺憾なことには、甘藷は腐敗しやすいから腐敗しない技術を各所でエキスパートが研究しておりますが、要するに生で供出しないで一部を澱粉で供出する。~
 それは地下四尺以上掘り下げて生芋をある一つの簡單な機械で澱粉化すれば、半年でも一年でも腐敗しないでもつ、そうして輸送力も平均化できる。~
 そういう生芋でなく供出すれば、平均的に不足は補えるというようなことで、引續き科學者が血みどろな研究もしておる。そんな卑近な問題でさえ解決し得る。~
 要するに當局が熱意を施してくだされば、この問題は大きな國家再建に役立つことでありますから、ぜひこの問題について、毎年われわれが口頭禪をもつて申し上げるだけでなく、實現をしていただきたい。~
 それには、ぜびひとつ文部大臣が先頭に立つて、この豫算の適正なる増額をして、その振興をはかつていただきたいというふうに要望しておきます。~
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 　いま一つは、現在盲唖學校がございます。~
 そこで盲人が鍼灸の教育を受けているのですが、最近そうした方面に對して、ある學會の方からは異議が唱えられておる。~
 盲人に鍼や灸やそうした方面の非科學的なものをやらせるのは危險であるというような聲さえあつて、大分問題を起しておりますが、しかし、この問題は、文部大臣としまして、鍼灸というものについては、學術的にどういうふうにお考えになるか。~
 これは盲人にやはりそうした技術を授けさせて、いわゆる獨立自營の途を得させるという意味において、學校における重要な課目であり、社會に立つてそうしたものによつて、みずからその方面で自活の途を講するようにすることが適當であるというふうにお考えになるかどうか、その問題もひとつお答えを願います。~
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 　さらに六・三制に伴つて、先生が大分素質低下になつております。~
 先ほどお話のごとくに、幅をお擴げになつたが、質においてかえつて低下して、まことに憂うべき情勢にありますが、先生の問題について、いかなる對策をもつてこの裏づけをなさんとするか、さらに資材の面において、教科書のごとき、ずいぶん不足を感じております。~
 最近になつて一册か二册の國語の本が子供に渡つたというような悲しむべき現状であります。~
 こうした問題について、どういう御確信をもつてそれの缺點を滿たさんとなさるか、その點についてのお答えを願います。時間がありませんから、簡單にそれらの點について御答辯をお願いいたします。 ~
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 ''○森戸國務大臣''~
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 御質問の技術の振興に對してのお考えは、まことに御同感でございまして、食糧對策の點においても、科學技術の研究というものが、いかに今日の問題を解決する上に重大な意義をもつておるかということは、まことにその通りであります。~
 食糧問題に限らず、國民生活全般にわたつて科學知識が滲透するように、他面においては、その科學研究の水準が高まるように、最善の努力をいたしたいと存じております。~
 私どもは文化がただ横に擴がるというということに止まつてはならぬ、文化が高まるように最善の努力をいたさなければならぬを存じております。~
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 　次に盲人の鍼灸の問題でございまして、最近盲人、唖者等、殊に盲人にとつては重大な問題となつておることを承つております。~
 ただいま鍼灸という問題は、醫學的の見地から十分に檢討せらるべきものであり、その次には、何人がこれを行うのが適當であるかという問題がございます。~
 他面またこれらの不具者の職業教育の一面からも、これを考えなければならぬ。というのは、長い間これらの不具な人々の生活を立てる重要な方便として、これらのものが職業化されてまいつたという事實があるのであります。~
 これは關係方面、殊に厚生省と十分な連絡をとりながら、この兩面の立場から、この問題を十分に解決していきたいと存じておりますが、まだ具體的な結論には達しておらないのであります。~
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 　第三には六・三制の實行に伴う教室以外の問題についての御質問でありまして、一つは先生に對する素質の低下というものも想像されるがどうかというお話で、至極ごもつともなのであります。~
 私どもは、ただ學校の看板が變るということではなくして、學校の本質が變つていかなければならぬ。~
 本質の變るということは、教室ができるのではなくして、特に先生の素質がよくなることでなければならぬと存じておりますが、他面建物はすぐに建てかわりますけれども、先生の素質を急に一變させるということは、なかなかむずかしいのでありまして、私どもは現におられる先生については、一面不適格者を淘汰いたしますとともに、適格者はいずれ嚴格な資格の檢定をいたしまして、本免状をお渡しするのでありますが、それまではただいま假免状を差上げておるのであります。~
 そうしてそれらの人々には政府としても適當な――たとえば先ほどの再教育講習會のようなものを順次設けてまいりますし、また先生方御自身も殊に教職員組合のような團體的の力、あるいは所によつては教育會というようなものによつて、みずから新しい教育に副うように自己教育をしていただきたいと存じておるのであります。~
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 　なおさらに現在の先生のことはそれといたしまして、將來の先生につきましては、中小學の先生も、私どもの目的とするところは、皆大學を出た人が教育に當つてもらうようにいたしたいと思つておりまして、それがために教員養成の機關について私どもに考究をいたしておりまして、これも遠からず具體的な案を得られるものと存じております。~
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 　なお教科書の點も、殊に本年度はいろいろ遲れまして、子供たち、先生方に御迷惑をかけたことを非常に殘念に思つておつたのでありますが、しかしただいまでは大體教科書はできまして、いろいろな事情で今手にしていないものもありますけれども、これもやがて得られるものと存じております。~
 ただ紙が十分でありませんために、餘裕のある部數を刷れなかつたことのために、外地から歸還された子弟等があつて、豫定數より子供が非常に殖えた所、あるいは疎開地から歸還して非常に生徒數が殖えたという所では、不十分なところがありますし、また水害で家を流されたために教科書を失つた子供には、教科書が得られませんが、これらの子供のためには、ただいま教科書をあとから増刷りをいたしておるよううな次第であります。~
 今年度はいろいろな理由で編纂が遲れたり、また紙が足らなかつたり、印刷が思うように運ばなかつたり、配給その他も思うようにならず、また中學の場合には、生徒數もあらかじめはつきりわからなかつたような事情で遲れましたが、來年はそういうことがないように、大體段取りをつけておりますし、紙の點でも來年度の教科書については、今年のようなことのないような段取りをつけられておりますので、來年は今年のようなことはなく、適時に子供に教科書が渡ることを期待しておるのであります。~
 ただ本年の不十分であつたことについては、私どもはなはだ遺憾に存じておるのであります。~
 しかし、それもただいまでは、全體としては克服されまして、例外的なごく少數の人々に教科書が届いておらぬという事態でありまして、これも不日届くことになると存じておる次第であります。~
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